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Pauta Formativa e Observação em sala de aula
Alguns registros sobre pauta formativa
O caminho para a formação de professores
O trabalho coletivo na escola
30 de março de 2017
28 de março de 2017
A falta da história negra na diretriz curricular
A socióloga Núbia Regina Moreira traz a história e a fala do movimento feminista negro, discutindo a importância da realidade da população negra ser inserida no currículo escolar.
Curso: Introdução aos Direitos Humanos e ECA para Educadores – 1º Edição/2017
Público-alvo: Todos os servidores da SEE-SP, em exercício em quaisquer categorias, cargos ou funções do QM, QAE e QSE.
Objetivo: Promover processos de ensino e aprendizagem participativos que tenham como fundamento uma educação para os Direitos Humanos. Conscientizar os educadores sobre a importância de diminuir a distância entre o discurso e a prática dos Direitos Humanos no cotidiano.
Modalidade: a distância.
Carga horária: 60 horas.
Inscrições: 28/03 a 04/04
26 de março de 2017
25 de março de 2017
Professores Coordenadores, vice-diretores e PCNP no Teatro da Neura
VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES
"Pater" trata dos silêncios e das necessidades de romper com esses silêncios em meio às dezenas de violências as quais as mulheres são expostas diariamente.
Na história escrita por Antônio Nicodemo e Tuane Vieira, temos Fátima, uma mulher violentada há anos pelo próprio pai e que se vê, diariamente, tomada em recordações que expõem suas contradições, lutas, resignações e silêncios.
Ao romper esses silêncios, tudo ganha uma proporção que a levará para situações extremas.
Ao tratar o assunto com a seriedade e a dureza necessárias ao tema, as personagens de “Pater” travam um conflito que passa pela religião e a opressão contra a mulher
QUANDO: 8, 15, 22 e 29 de março
HORÁRIO: 20 horas
INGRESSO: R$ 6 (preço único)
CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA: 14 anos
Professores participaram (23/03) da roda de conversa com a equipe do Teatro da Neura
23 de março de 2017
Marc Bloch e o Ofício do Historiador
CANTINHO DA HISTÓRIA se destina a esclarecer dúvidas sobre História, com uma abordagem que você não encontra na escola. A trilha sonora de todos os episódios do Cantinho é a sinfonia número 3 de Ludwig van Beethoven, conhecida como "Heróica", na interpretação da Orquestra Sinfônica SWF de Baden Baden, sob a regência de Woldemar Nelsson.
ANNA GICELLE GARCIA ALANIZ
Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Campinas(1990), mestrado em História Social pela Universidade de São Paulo(1994), doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo(1999) e pós-doutorado pela Universidade Estadual de Campinas(2009). Tem experiência na área de História.
(Informações coletadas do Lattes)
22 de março de 2017
História: O ofício do historiador
A jornalista Mônica Teixeira ouve a historiadora Maria Helena Capetalo sobre a profissão de historiador. Professora Titular do Departamento de História da FFLCH / USP, Capelato aborda, entre outros temas, o papel do historiador como investigador e a ampliação do mercado de trabalho para além da docência.
20 de março de 2017
CONVITE PARA OS GESTORES, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS
Na reflexão ao "mês da mulher", nós do Núcleo pedagógico (DE - Suzano), temos como proposta tratar o tema "violência contra a mulher" por meio da linguagem teatral. O Teatro da Neura estreou, ontem, o espetáculo "Pater", que aborda o abuso sexual intrafamiliar, que ocorre por parentes que moram ou não sob o mesmo teto. Para o grupo, é importante tratar desse assunto numa sociedade em que objetifica, julga, culpabiliza e mata a mulher pelo simples fato de ser mulher.
Após a apresentação do espetáculo, será realizada uma roda de conversa com todos integrantes da peça: atrizes, diretor, dramaturgo, o que proporcionará momento de reflexão sobre os problemas enfrentados pela sociedade na atualidade. A ação terá apoio de todos os PCNPs. Conseguimos fechar o espetáculo para o dia 23 de março de 2017 às 19h30min ao custo simbólico de R$ 6,00
LOCAL: Espaço N de Arte e Cultura (Sede do Teatro da Neura- Próximo a Diretoria de Ensino ) Rua José Garcia de Souza, 692 Jd. Imperador - Suzano, SP
DATA: 23/03/17
HORÁRIO: 19h30min.
Contamos com a participação de todos. As vagas são limitadas, garanta a sua pelo preenchimento do Google Docs
18 de março de 2017
COMO O PROFESSOR SE ATUALIZA PARA O EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO?
O MAPA DO JORNALISMO INDEPENDENTE
“A imprensa pode causar mais danos que a bomba atômica. E deixar cicatrizes no cérebro.” (Noam Chomsky)
A ideia é ambiciosa, mas cada vez mais necessária neste momento de ruptura e renascimento que o jornalismo vive: mapear as iniciativas independentes no Brasil. Neste “mapa” interativo, selecionamos aquelas que nasceram na rede, fruto de projetos coletivos e não ligados a grandes grupos de mídia, políticos, organizações ou empresas.
16 de março de 2017
11 de março de 2017
9 de março de 2017
Conferência "LUPI MANNARI: UN ESERCIZIO DI STORIA COMPARATA DELLE RELIGIONI"
O Departamento de História da Unifesp convida para a Conferência "LUPI MANNARI: UN ESERCIZIO DI STORIA COMPARATA DELLE RELIGIONI", a ser proferida pelo historiador Carlo Ginzburg, no Teatro Adamastor, na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - EFLCH, Campus Guarulhos da Unifesp, no dia 17 de abril de 2017, segunda-feira, às 19 horas.
Haverá tradução simultânea dos Professores Luigi Biondi (História) e Flávia Galli (História da Arte).
Desde já, estão todos convidados!
8 de março de 2017
Carta Aberta – Correspondências na Prisão
Mostra fica em cartaz até 20 de março de 2017, no 3º andar do Museu e revela como foi a comunicação entre os presos políticos e seus familiares e amigos, por meio de cartas, nos anos de chumbo; testemunhos sobre as correspondências deverão ser coletados durante o período da exposição.
6 de março de 2017
APOSENTÔMETRO
CUT lança 'aposentômetro' para calcular tempo restante para aposentadoria
Ferramenta mostra a idade para ter direito ao benefício pela regra atual e após a proposta de reforma da Previdência.
4 de março de 2017
Olimpíada Nacional em História do Brasil 2017
A Olimpíada Nacional em História do Brasil começou em 2009, e tem sido um grande sucesso entre alunos e professores de todo o país. Elaborada pelo Departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), esta iniciativa firmou-se no cenário educacional como uma proposta inovadora de estudo consistente de História. É coordenada pela profa. dra. Cristina Meneguello e pela profa. Alessandra Pedro.
A Olimpíada tem um formato original. É realizada por equipes compostas por 4 pessoas: 3 estudantes (oitavo e nono anos do ensino fundamental e qualquer ano do ensino médio) e o professor de história do colégio. As cinco fases online duram uma semana cada uma, e as respostas são obtidas pelos participantes por meio do debate com os colegas de equipe e a pesquisa em livros, internet e com os professores.
O tempo urge: o primeiro período de inscrições vai só até dia 27/3.
26 de fevereiro de 2017
AGRUPAMENTOS PRODUTIVOS
Em duplas, trios, quartetos... Para definir a melhor alternativa, é necessário, antes de mais nada, diagnosticar o que cada um sabe sobre o conteúdo. Como forma de ajudar nessa tarefa essencial para a aprendizagem, respondemos a 13 questões sobre o tema. MAIS
Indicação do vídeo: PC Patrícia
25 de fevereiro de 2017
Curso: “Africanidades e Afrodescendência”
O Núcleo de Inclusão Educacional (NINC) do Centro de Atendimento Especializado (CAESP) informa que as videoaulas do curso “Africanidades e Afrodescendência”, ofertado aos gestores regionais de Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER), já estão disponíveis para utilização de toda a rede de ensino.
As videoaulas estão estruturadas em dois módulos, com quatro temas cada. Os temas estão divididos em 03 a 04 videoaulas (link).
Módulo A: História e Cultura Africana
História e cultura africana e afro-brasileira como pré-requisito para o estudo da história do Brasil.
13/08/2014
Africanidade e Afrodescendência: Conceitos do Pan Africanismo para um enfoque de população
negra sobre a história e cultura africana. 05/09/2014
Filosofia e Estética africana. 12/09/2014
As tecnologias africanas na formação histórica do Brasil. 26/09/2014
Módulo B: História e Cultura Afrodescendente Brasileira
As organizações de africanos e afrodescendentes na história do Brasil. 03/10/2014
Pensadores negros na história do Brasil. (Desde a colônia ao presente). 10/10/2014
História dos Quilombos. 17/10/2014
Educação Escolar Quilombola. 03/11/2014.
Agradecemos e nos colocamos à disposição para maiores esclarecimentos.
O Núcleo de Inclusão Educacional (NINC)
21 de fevereiro de 2017
POR QUE POBRE VOTA NA DIREITA?
Clóvis de Barros Filho explicando o conceito de Ideologia, dominação de classe e hegemonia burguesa, a partir de Marx.
20 de fevereiro de 2017
Entrevista - José Murilo de Carvalho
Corrupção não é um fenômeno biológico nem está no DNA do brasileiro. Ao contrário, é uma construção social que faz parte de nossa história desde que o Brasil não era nem ao menos Brasil. Para falar sobre esse tema, José Murilo de Carvalho, professor Emérito da UFRJ é o convidado da jornalista, Lilia Schwarcz, nessa série de Entrevista sobre a construção da identidade brasileira a partir de um olhar sobre a história do país.
17 de fevereiro de 2017
CARTA ABERTA PELA OBRIGATORIEDADE DA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO
A História, como disciplina escolar, integra o currículo do ensino brasileiro desde o século XIX. Sua presença, considerada fundamental para a formação da cidadania, foi gravemente ameaçada no período da Ditadura Militar, quando se deu a diluição da História na instituição dos Estudos Sociais.
A Medida Provisória nº 746/16, aprovada pelo Congresso Nacional, que instaura a Reforma do Ensino Médio, comete grave equívoco ao omitir do texto legal qualquer referência à disciplina, e, principalmente, ao excluí-la da relação de componentes curriculares obrigatórios, instalando fortes incertezas sobre a presença da História nesse nível de ensino.
Não menos preocupante é o rebaixamento das exigências para o exercício da profissão docente, ao permitir a admissão de "profissionais com notório saber". Além disso, na prática, a Reforma do Ensino Médio está sendo subordinada a um documento (BNCC) que ainda não está concluído, cujo conteúdo final é desconhecido, e que está indicado como referência para a formação de professores.
Diante do exposto, a Associação Nacional de História – ANPUH-Brasil, contesta a aprovação da Reforma do Ensino Médio sem consultar a sociedade, em particular, os professores. E reivindica, com muita ênfase, a clara definição da História como componente curricular obrigatório no Ensino Médio.
Atenciosamente,
Diretoria da ANPUH Brasil
P.S.: Esta carta foi enviada ao Presidente da República, ao Chefe da Casa Civil, ao Ministro da Educação, à Secretária Executiva do Ministério da Educação e ao Secretário de Educação básica do Ministério da Educação.
15 de fevereiro de 2017
Instrumentalização Social contra Estigmas e Preconceitos
A Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo (SMDHC), a Coordenação Municipal de Políticas para LGBT (CMPLGBT) e o Centro de Cidadania LGBT Arouche (CCLGBT), oferecem para alunas e alunos e estudantes das inúmeras faculdades e universidades uma sensibilização/capacitação sócio profissional que denominamos Instrumentalização Social contra Estigmas e Preconceitos, uma vez que a crescente demanda de ação nas diversas áreas da sociedade leva à necessidade de que os futuros profissionais sejam sensibilizados, formados e capacitados na temática LGBT, perpassando pela política de assistência social, segurança pública, direitos humanos, educação, trabalho, saúde e atenção à família.
A equipe do Centro Cidadania LGBT Arouche pretende abordar, pelo viés do serviço social, psicológico, direito civis da população Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais, principalmente no que se refere ao segmento das travestis, mulheres transexuais e homens trans, as atitudes preconceituosas, neste caso em particular, homotransfóbicas (lgbtfóbicas), bem como discriminatórias, de vulnerabilidade e os processos psicossociais desenvolverão intervenções para diminuir a intolerância e o descaso dos alunos, estudantes e futuros profissionais em relação à população LGBT.
A formação busca, ainda, aumentar atitudes promissoras e positivas, além de proporcionar informações e estratégias para um cuidado mais qualificado, respeitoso e equitativo, levando em conta as diversas especificidades que abrejem os direitos humanos da população LGBT.
O fluxo da formação tem duração de 12 horas e será realizado inteiramente no auditório do CCLGBT Arouche com aulas presenciais, às quintas-feiras, das 14h00 às 17h00 e é voltada prioritariamente para futuros profissionais, alunos e estudantes das seguintes áreas:
● Serviço Social
● Psicologia
● Pedagogia
● Odontologia
● Administração
● Direito
● Sociologia
● Comunicação Social
● Jornalismo
● Enfermagem
● Antropologia
● Hotelaria
● Turismo
● Segurança Pública
● Medicina
14 de fevereiro de 2017
Curso Grêmio Estudantil
As inscrições para o Curso de Formação em Gestão Democrática: Grêmio Estudantil – 1ª Edição 2017, deverão ser realizadas de 14 de fevereiro a 1º de março de 2017!
Para essa edição serão disponibilizadas 10.500 vagas, a serem preenchidas por adesão e por ordem de inscrição.
Para mais informações, acesse o canal Inscrições e leia o Regulamento do curso!
Curso Introdução à Gestão Democrática e Participativa: diálogos e inclusão educacional
1ª edição/2017
As inscrições para o curso “Introdução à Gestão Democrática e Participativa: diálogos e inclusão educacional – 1ª edição/2017” deverão ser realizadas de 14 a 22 de fevereiro de 2017, ou até o preenchimento das vagas ofertadas, o que acontecer primeiro. Antes de efetivar a sua inscrição, leia na íntegra o Regulamento.
10 de fevereiro de 2017
Escolas Plugadas
O programa Escolas Plugadas é uma nova iniciativa da Fundação Lemann que tem por objetivo conectar educadores da rede pública de ensino a empreendedores do setor de tecnologias educacionais.
Com essa integração, esperamos facilitar a identificação, a implementação e o desenvolvimento de novas tecnologias educacionais de alta qualidade para as escolas brasileiras.
Selecionaremos equipes formadas por 2 a 6 professores de uma mesma escola que lecionam a mesma disciplina e/ou compartilhem a mesma etapa de ensino (por exemplo: todos ensinam matemática ou todos ensinam para o 6º ano), além de demonstrarem interesse em avaliar uma mesma tecnologia educacional em suas aulas durante o primeiro semestre letivo de 2017. Para se prepararem, os professores também receberão formação em Ensino Híbrido. MAIS
As tecnologias educacionais a serem avaliadas pelos professores participantes estão sendo selecionadas pela Fundação Lemann.
Nesse momento, o Escolas Plugadas selecionará equipes de escolas localizadas em São Paulo e redondezas (até 100km)
9 de fevereiro de 2017
5 de fevereiro de 2017
Últimas Conversas, de Eduardo Coutinho
Realizado a partir de entrevistas feitas com jovens estudantes brasileiros pelo cineasta Eduardo Coutinho antes de sua morte (em fevereiro de 2014), o filme busca entender como pensam, como sonham e como vivem os adolescentes de hoje. O material foi editado por sua parceira de longa data, a montadora Jordana Berg, e a versão final é assinada por João Moreira Salles.
O Ensino de História na Educação Profissional
Organizado pela Profa. Dra. Olívia Morais de Medeiros Neta, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), e pelo Prof. Dr. Francisco das Chagas Silva Souza, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), o dossiê reúne artigos que problematizam o lugar da disciplina História e as práticas pedagógicas dos professores no Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. MAIS
DOSSIÊ “Sérgio Buarque de Holanda: 80 anos de Raízes do Brasil”
Sérgio Buarque de Holanda e seu mais famoso livro, Raízes do Brasil, vêm despertando a atenção de pesquisadores de vários campos do conhecimento – história, ciências sociais, literatura etc. – há décadas. Ou melhor, desde as últimas décadas do século XX, já que o interesse pelos grandes autores do pensamento social brasileiro, entre os quais Sérgio Buarque, pode ser datado, grosso modo, dos anos 1980. MAIS
4 de fevereiro de 2017
Ensino Hibrido
(...) Uma opção atraente para se organizar propostas de ensino com os alunos, envolvendo o uso da tecnologia, é o Ensino Híbrido, que ganha destaque como metodologia que prevê uma revisão no tempo e no espaço escolar a favor da personalização e da pluralidade do aprendizado. Tem como um dos principais objetivos evitar a fragmentação do conhecimento e para isso sugere-se que sejam utilizados simultaneamente espaços, tempos, recursos e metodologias diversos. MAIS
2 de fevereiro de 2017
África nas Escolas!
Para reforçar a presença de África nas instituições de ensino, o Afreaka distribuirá gratuitamente a coleção em 1800 escolas públicas e instituições culturais de todo o estado de São Paulo.
Para comemorar esse grande momento, o Afreaka promoverá um evento de lançamento, com a participação especial da cantora Ericah Azeviche e uma intervenção gastronômica com Surama Caggiano. Onde e quando? No dia 13 de Fevereiro às 18h30, na Galeria Olido, em São Paulo.
Saiba mais na página do evento ou no site Afreaka
26 de janeiro de 2017
PLANEJAMENTO 2017
DOCUMENTOS
DOCUMENTOS
1. Documento: Orientações para Área de Linguagens
2. Documento: Orientações para Área de Matemática
Clique aqui para acessar Documento
A partir da página 21, você encontra sugestões de Situações de Aprendizagem que articulam as disciplinas (História) e que podem auxiliar no trabalho a ser feito com Língua Portuguesa
A partir da página 18, você encontra sugestões de Situações de Aprendizagem que articulam as disciplinas (História) e que podem auxiliar no trabalho a ser feito com Matemática. Articulação com História está na página 25.
Clique aqui para acessar Documento
15 de janeiro de 2017
20 fotógrafos africanos que você provavelmente nunca ouviu falar
Aqui estão 20 dos mais talentosos fotógrafos africanos contemporâneos que você provavelmente nunca ouviu falar (e realmente deveria ter!)
3 de janeiro de 2017
Entretodos: Quem matou Eloá?
Filme: Quem matou Eloá?
Direção: Lívia Perez
Em 2009, Lindemberg Alves 22 anos invadiu o apartamento de sua ex-namorada Eloá Pimentel 15 anos, com uma arma, mantendo-a refém por cinco dias. O crime foi amplamente difundidas por canais de TV.
"Quem matou Eloá?" traz uma análise crítica da espetacularização da violência e da abordagem da televisão em casos de violência contra as mulheres, revelando uma das razões por que o Brasil tem a sétima maior taxa de assassinatos de mulheres no mundo.
2 de janeiro de 2017
Por que ‘opinião não é argumento’
Não é fácil vencer uma discussão. Especialmente em um contexto inflamado, em que as opiniões se polarizam, notícias falsas se proliferam, debatedores recorrem a ofensas e sarcasmo e festas de fim de ano criam ambientes propícios para a briga.
Uma boa discussão, ao contrário do que a maior parte das pessoas pensa, não serve para a disputa - e, sim, para a construção do conhecimento. Nesse sentido, saber sustentar uma boa argumentação é fundamental.
“Um argumento é uma ‘viagem lógica’”, diz Walter Carnielli, matemático, professor de lógica na Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e autor de “Pensamento crítico - o poder da lógica e da argumentação” (Editora Rideel), livro escrito em parceria com o economista e jurista americano Richard Epstein. LEIA MAIS.
ACHILLE MBEMBE: “POR QUE JULGAMOS QUE A DIFERENÇA SEJA UM PROBLEMA?”
Em entrevista, o filósofo camaronês fala sobre xenofobia, nacionalismo, o lugar do estrangeiro, os perigos de “culturas únicas” e espaços de articulação para a diferença. MAIS
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