PROJETO "NARRATIVAS QUILOMBOLAS" VALORIZA A CULTURA DESTA COMUNIDADE

Foi por meio de uma demanda das próprias comunidades quilombolas, que totalizam hoje 60 em todo o Estado de São Paulo, que nasceu a ideia do projeto “Narrativas Quilombolas”, que inclui um livro didático e um caderno de atividades, que serão enviados para todas as 91 Diretorias de Ensino, em formato PDF. A ideia é valorizar a cultura das comunidades Quilombolas, que com isso, ganharão o primeiro registro oficial de suas histórias, lutas e resistência. MAIS

DOCUMENTOS DA VERSÃO 1 DO CURRÍCULO PAULISTA

Em cena Brasil em Suzano

Versão Zero do Currículo Paulista de História

ORGANIZADOR CURRICULAR DE HISTÓRIA 

História – Fundamental II As Caravanas: limites da visibilidade

Reintegrar, com equidade de raça e gênero

Festival Afro Minuto

ENSINAR HISTÓRIA

A HISTÓRIA É SUBJETIVA?

Assassinos da SS com doutorado

Pensamento Negro Brasileiro

São Paulo: Série de palestras abordará o pensamento negro brasileiro

NORDESTE TEM MAIOR NÚMERO DE FINALISTAS NA 10ª OLIMPÍADA DE HISTÓRIA

Camarote.21 - 200 anos de Karl Marx

O Camarote.21 desta semana é dedicado a um homem de muita barba... e visão! Um teórico que ainda hoje inflama discussões políticas. Sempre citado, embora nem sempre lido. Há duzentos anos nascia Karl Marx, autor de "O Capital" e do "Manisfesto Comunista". Mas quão atuais são as teorias do pensador alemão?

É hora de deixar de lado qualquer rótulo de mocinho ou vilão para entender como Marx se tornou o que é hoje. Confira a edição especial do Camarote.21.

Área de Ciências Humanas na BNCC

No Ensino Fundamental, a BNCC estabelece que as Ciências Humanas devem contribuir para que os alunos desenvolvam a noção de contextualização marcada pelo binômio tempo x espaço.

Veja os aspectos fundamentais que a BNCC estipula para os componentes História e Geografia:

DIREITO DO MORADOR DE RUA

Um Guia na luta pela dignidade e cidadania

Afinal, transmite-se ou se constrói o conhecimento?

Calvin e Dona Hermengarda - Livro de História

IV Conferência Nacional de Promoção da Igualdade Racial

Entre os dias 27 e 30 de maio de 2018, acontecerá em Brasília a IV Conferência Nacional de Promoção da Igualdade Racial - CONAPIR com o tema "O Brasil na década dos afrodescendentes: reconhecimento, justiça, desenvolvimento e igualdade de direitos". A IV CONAPIR é um grande encontro de lideranças da sociedade civil e representantes de governos municipais, estaduais e federal para dialogar sobre as políticas públicas para o enfrentamento do racismo no Brasil.

O combate à discriminação por crença, gênero, raça e etnia têm obtido muitas conquistas, mas a violência racial ainda é uma realidade que ameaça a democracia e a igualdade de direitos e oportunidades.

Antes da etapa nacional, as conferências realizadas nos município ou regionalmente, e depois as conferências estaduais e a distrital, são a oportunidade de um grande debate nacional sobre o tema.

As políticas públicas voltadas para população negra e combate à discriminação racial são obrigação de todos os governos, independentemente de ideologia política. Cobre a realização de conferências no seu município e estado. A participação social e a realização das Conferências são uma conquista do povo brasileiro. MAIS

Vestibular Indígena 2019

A partir deste ano, além do vestibular tradicional, haverá outras formas de ingresso para os cursos de graduação da Unicamp, como o Vestibular Indígena, as vagas das cotas étnico-raciais, vagas para medalhistas em olimpíadas de conhecimento e as vagas para ingresso via Enem.

O edital do Vestibular Indígena será divulgado em breve. MAIS

O constrangimento das crianças negras nas aulas sobre escravidão e abolição

Todos os olhares em mim e eu não sabia para onde olhar. A professora falava sobre negros escravos (não escravizados), chibata, mortes, famílias separadas, até que uma princesa branca chamada Isabel, assinou a lei Áurea e libertou os meus ancestrais, no dia 13 de maio de 1888. MAIS

Curso de formação deve ensinar professor a readaptar práticas

Pesquisar, analisar, avaliar, aprender, criar e formular. Em palestra realizada na última terça-feira( 8), durante o Ciclo de Debates em Gestão Educacional sobre formação docente, promovido por Itaú Social e Instituto Ayrton Senna, a professora Linda Darling-Hammond, da Universidade de Stanford (EUA), chamou a atenção para verbos importantes presentes na Base Nacional Comum Curricular, que demonstram a quebra de filosofia em relação ao modelo educativo atual. A partir de agora, segundo ela, professores precisam estar cientes de que a aula padronizada não será suficiente e o processo de ensino vai demandar readaptação constante. MAIS