20 de fevereiro de 2012

Divulgando cursos - África

ÁFRICA
CURSOS EM SUZANO

África: desfazendo mitos, construindo saberes

juntosnacopa.blogspot.com

OFICINAS CULTURAIS

31 de janeiro de 2012

Planejamento de História 2012 - Parte 1

PLANEJAMENTO DE HISTÓRIA
Parte 1

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS DE CIÊNCIAS HUMANAS 2012

Nos primeiros dias de aula, o professor (a) tem a oportunidade de iniciar o seu planejamento a partir das observações, conversas e trocas de experiências com os seus alunos em sala de aula. Esses dias são importantes para o planejamento de cada disciplina porque fornecem subsídios e favorecem que as atividades sejam realizadas e orientadas de acordo com a proposta do currículo do Estado de São Paulo e a realidade do aluno e da escola ao longo do ano letivo. A partir disso, o professor (a) irá aprofundar o seu trabalho de acordo com a sua percepção e conhecimento, conduzindo assim, as suas ações na sua disciplina.

No âmbito educacional, a área de Ciências Humanas congrega disciplinas com o estatuto de valores estéticos, políticos, éticos, entre outros. Suas especificidades na leitura, interpretação e representação de mundo constituem elementos necessários para o exercício da cidadania, e podem ser considerados no momento do planejamento para o ano de 2012.

(...) Para iniciar o ano, serão propostas algumas orientações de atividades com caráter de sondagem das habilidades que foram mobilizadas pelos alunos até o momento. Nelas, procurou-se evitar uma abordagem sequencial rígida dos conteúdos apresentados nas situações de aprendizagem dos Cadernos do Professor, mas sim dar ao docente liberdade de trabalhar as propostas de atividades de acordo com a realidade de seus alunos, pois a complexidade deste trabalho não está vinculada apenas à sala de aula, mas, diretamente ligada às necessidades sociais e à experiência de vida dos alunos.

Equipe Técnica CGEB

Orientações para Ciências Humanas e suas Tecnologias (página 151 do manual)

Propostas de Atividades para área de Ciências Humanas (sondagem das habilidades)

O Cinema vai à Escola
A imagem no aprendizado (a equipe da CGEB indica 7 sites para subsidiar o trabalho com o tema)
Jornais e Revistas na Escola
Grêmio Estudantil

SUGESTÃO 1

As Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais instituído pelo Ministério da Educação em 2006, busca cumprir o detalhamento de uma política educacional que reconhece a diversidade étnico-racial, com situações específicas para cada nível de ensino.

Educação Infantil (página 31)

Ensino Fundamental (página 53)

Ensino Médio (página 79)
Educação de Jovens e Adultos (página 99)

Para maiores esclarecimentos sobre o Planejamento de História para 2012, acesse o link abaixo.

PLANEJAMENTO DE HISTÓRIA - Parte 2

DOCUMENTOS

Resolução SE - 80, de 3-11-2009 (perfil desejado para o professor de História)

Currículo de Ciências Humanas e suas Tecnologias

SITE(S)

1. Apoio à Implementação do Currículo

Para acessar a apresentação dos Cadernos de sua disciplina, siga as instruções abaixo:

Login e Senha = ESC – (CIE da escola onde atua)

Senha = ESC - __ __ __ __ __ __

2. São Paulo faz escola

3. Avaliação e Progressão Continuada

Veja também:

CINE HISTÓRIA 3 (sobre a metodologia de ensino-aprendizagem nas aulas de História)

29 de janeiro de 2012

O Roda Viva do dia 26 de dezembro de 2011, entrevistou o jornalista e escritor Laurentino Gomes. Vencedor, recentemente, do 53º Prêmio Jabuti pelo livro-reportagem 1822, na categoria Livro do Ano - Não-Ficção, Gomes falou, entre outros assuntos, sobre as obras 1808 e 1822, e como o Brasil viveu a história e foi reconstruído.

RODA VIVA

1 de dezembro de 2011

Professor da escola Anderson da Silva Soares corre na Maratona Clássica de Atenas

O maratonista suzanense Carlos Donbosco de Assis disputou na última semana a 29ª Maratona Clássica de Atenas, na Grécia, que neste ano completou 2501 anos de existência. Tido como a prova mais antiga do mundo, o percurso teve ao longo da maratona passagem pela ‘Vila Maratona’, que ficou marcada pela vitória dos gregos sobre os persas no passado, dando inclusive o nome da atual modalidade.

A chegada do percurso foi no Estádio Olímpico de Atenas, que sediou recentemente, em 2004, os Jogos Olímpicos. Clique AQUI para ler reportagem do Diário de Suzano.

www.diariodesuzano.com.br

Os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga

A história do soldado Feidípedes

25 de novembro de 2011

Patrimônio Imaterial

Trecho de vídeo institucional produzido para o IPHAN dentro do processo de registro da manifestação do Tambor de Crioula como patrimônio imaterial do Brasil.

Patrimônio Imaterial do Brasil

28 de outubro de 2011

CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA

FAÇA UM TESTE

Qual o nome dessas personalidades africanas ?

rosamargaridacarvalho.blogspot.com.br

Fonte: rosamargaridacarvalho.blogspot.com.br

Em 2013 a Lei 10.639/03 completa o seu 10° aniversário, sua consolidação no cotidiano escolar ainda deixa muito a desejar. Assim, podemos identificar algumas fases pelas quais as escolas passam para incluir a discussão racial em seu bojo pedagógico.

Você consegue identificar em que fase sua escola se encontra?

FASE DA “INVISIBILIDADE

FASE DA “NEGAÇÃO”

FASE DO “RECONHECIMENTO

FASE DO AVANÇO

Fonte: rosamargaridacarvalho.blogspot.com.br