CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA
Selva Guimarães Fonseca
No primeiro capítulo, a autora analisa a História no contexto político institucional da segunda metade da década de 60, quando “nas mudanças educacionais implementadas após 1964, o ensino de História torna-se um alvo importante do poder político dominante."
No segundo capítulo, analisa a História a ser ensinada, de acordo com os Guias Curriculares de São Paulo e Minas Gerais, elaborados a partir das diretrizes da Reforma Educacional de 1971.
No terceiro capítulo, trata das transformações ocorridas no Ensino Fundamental de História, na década de 80, representadas pelas novas propostas curriculares de São Paulo e Minas Gerais.
No quarto capítulo, amplia o campo de análise das mudanças ocorridas no ensino de História, relacionando-as aos espaços acadêmicos e a indústria cultural. (Mara Rúbia A M Veríssimo)
CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA FAZ PARTE DO ACERVO DO PROFESSOR DA ESCOLA.
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