Etapa Regional da I Conferência Estadual de Educação para as Relações Étnico-Raciais

No dia 30 de agosto foi realizado a Etapa Regional - Polo 6*, da I Conferência Estadual de Educação para as Relações Étnico-Raciais, que culminará na Etapa Estadual, entre os dias 12 e 13 de setembro, na Assembleia Legislativa de São Paulo. 

Com o objetivo de avaliar os 10 anos da Lei 10.639/2003, que versa sobre a obrigatoriedades da história e cultura afro-brasileira e africana, o encontro contou com a presença de dirigentes de ensino, supervisores, PCNPs, professores, sociedade civil e militantes do movimento negro. 

O evento foi realizado na Diretoria de Ensino Leste 4, das 8h às 16h.

*O Polo 6 é formado por sete Diretorias de Ensino: Leste 1, Leste 2, Leste 3, Leste 4, Mogi das Cruzes, Itaquaquecetuba e Suzano. 

Fotos do evento

Dirigente Vera Lúcia Miranda (centro)

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Supervisora ERER Iracema Mariano

Crédito da foto: Gelson Rocha  

"Ted - O Rei" e a saudação de boas vindas em africano

Crédito da foto: Gelson Rocha  

"Ted - O Rei" e a saudação de boas vindas em africano

 Crédito da foto: Gelson Rocha  

PCNP (s) da DRE - Suzano

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Supervisora Reni lendo os objetivos do encontro

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Renato (esq) representante da Seretaria, Vera Lúcia Miranda e Alessandra Félix 

 Crédito da foto: Gelson Rocha  

Dirigente Vera Lúcia conversando com o representante da Secretaria da Educação

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Alessandra Félix ministrando palestra sobre a Lei 10.639/2003

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Alessandra Félix ministrando palestra sobre a Lei 10.639/2003

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Palestra sobre a Lei 10.639/2003

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Profª Luciana Aparecida (Masaiti Sekini) apresentando projeto desenvolvido na escola

 Crédito da foto: Gelson Rocha  

Profª Luciana Aparecida (Masaiti Sekini) apresentando projeto desenvolvido na escola

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Alessandra Félix e Sr. Cosme, Presidente do Negro Sim (direita)

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Profª Telma Ramos (Edir do Couto Rosa) apresentando projeto desenvolvido na escola

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Profª Telma Ramos (Edir do Couto Rosa) apresentando projeto desenvolvido na escola

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Equipe da DRE Mogi das Cruzes fazendo apresentação do projeto 

 Crédito da foto: Gelson Rocha  

  

Sr.Altair, diretor da EE Campos de Menezes 

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Professores apresentando projetos desenvolvidos nas escolas 

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Professores apresentando projetos desenvolvidos nas escolas 

Crédito da foto: Gelson Rocha  

Sra. Inês da Silveira (centro), professora da EE Paulo Kobayashi e militante do Negro Sim

Crédito da foto: Gelson Rocha  

PCNP Eliana Florindo declamando a poesia "Negros"

Crédito da foto: Gelson Rocha  

  

Palestrante Wesley Espinosa Santana 

Crédito da foto: Gelson Rocha  

AS FACES DO BUDISMO EM SUZANO

No Brasil o Budismo chegou com os imigrantes asiáticos, principalmente os japoneses, que além de sua cultura, trouxeram consigo rituais e crenças budistas. Se em um primeiro momento não estavam preocupados com a religiosidade, a medida que o objetivo principal era laico, ganhar dinheiro e voltar o mais rápido possível a sua Terra Natal. No entanto, os imponderáveis da vida diária foram postergando este retorno e gradualmente a religiosidade tradicional foi-se estabelecendo.

Após a Segunda Guerra Mundial, o Budismo conseguiu sua institucionalização e os imigrantes o direito de trazer seus bonzos e construir seus templos. 

Clique AQUI para ler a monografia de Elizabeth Gonzaga.

Escola de Suzano concorre a prêmio de qualidade na educação

Uma escola de Suzano está entre as finalistas do estado para o Prêmio de Gestão Escolar 2013. A escola estadual Jussara Feitosa Domschke, que fica no Jardim Portugália, dedicou seis anos de trabalho para melhorar a qualidade do ensino. Clique AQUI para ler a notícia na íntegra. 

Prêmio Gestão Escolar 2013 promove a troca de experiências na rede

www.moginews.com.br

Parabéns aos gestores, professores, alunos e funcionários pelo reconhecimento do trabalho realizado na Unidade Escolar. 

Conheça a escola vencedora do Prêmio Gestão Escolar

Trabalhos que serão apresentados na Conferência

COMUNICADO ESESUZ 185/2013 DE 13/08/2013

Prezados Gestores,

A "I Conferência Estadual de Educação para as Relações Étnico-raciais" acontecerá nos dias 12 e 13 de setembro, na Assembleia Legislativa do Estado, onde serão celebrados os 10 anos da Lei nº 10.639/2003.

Nestes dois dias de Conferência serão apresentados trabalhos que os professores desenvolveram nas unidades escolares relacionados a esta temática.

A participação dos professores será representativa (dois professores por Diretoria), portanto são necessários alguns critérios para nortear a escolha dos representantes:

1. Aquele(a) que desenvolve ou desenvolveu trabalho(s) na área da Educação para as Relações Étnico-raciais em ambiente escolar nos últimos 3 anos e que este trabalho tenha sido ou esteja em acompanhamento pelo PCNP de ERER e/ou pelo Supervisor de Ensino.

2. Aquele(a) que tem ou teve trabalho inscrito nos últimos 3 anos:

a) Prodesc (Projetos Descentralizados);

b) Prêmio “Educar para a Igualdade Racial” promovido pelo CEERT;

c) Outros prêmios e/ou concursos afins.

3. Aquele(a) que concluiu ou está cursando alguma pós-graduação/especialização em áreas relacionadas à Educação das Relações Étnico-raciais.

Caso tenham algum trabalho ou evento relacionado com a lei citada, responder o questionário abaixo.

Para responder o questionário, clique no link abaixo.

https://docs.google.com/forms/d/1BVNjA5K2gDn97sdNbsKyUnny1TH7UFH4C9DRcSeROnA/viewform

Responsáveis:

Iracema Costa da Silva Mariano - Supervisor de Ensino Interlocutor de Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER) 

Gelson dos Santos Rocha - PCNP Interlocutor de Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER)

Trabalhos Selecionados 

Projeto 1: Todo Coração é Vermelho

Ano: 2012

Professora: Telma Regina Ramos

Escola: Edir do Couto Rosa 

Para acessar blog da EE Edir do Couto Rosa
Clique na imagem abaixo para ver fotos do projeto 

Professora Telma Ramos (direita) na ATPC sobre temática afro-brasileira e africana 

Acervo: Gelson Rocha

Projeto 2: História e Histórias

Ano: 2012

Professora: Luciana Aparecida Bezerra da Silva 

Escola: Masaiti Sekine

Justificativa

O projeto justifica-se a medida que os conteúdos tratados referem-se a formação étnica e cultural do povo brasileiro. 

Visamos trazer à realidade de nossos alunos uma maior clareza quanto às raízes de nossa sociedade, bem como trabalhar a diversidade, étnica, estética, artística, valores que se tornam permanentes em nossos alunos cidadãos. 

Objetivos 

• Relacionar concretamente o que se pretende atingir com vistas à justificativa proposta; 
• Conhecer a história dos povos africanos, suas peculiaridades e o espaço geográfico, e a influência na formação do povo brasileiro, nossa cultura e tradições; 
• Proporcionar aos alunos contato com as linguagens africanas que influenciaram a língua falada e escrita em nosso país. 

Desenvolvimento do projeto

1ª etapa - Apresentação do projeto aos alunos

2ª etapa - Pesquisas em livros didáticos, paradidáticos e internet

3ª etapa - Análise de imagens e videos sobre capoeira

4ª etapa - Visita ao Museu Afro-Brasileiro 

5ª etapa - Apresentação de grupos de capoeira para a comunidade escolar 

6ª etapa - Apresentação de grupos de teatro para a comunidade escolar

7ª etapa - Avaliação: exposição temática e a participação dos alunos envolvidos nas atividades do projeto. 

Professora Luciana Aparecida (esquerda, de blusa branca) na ATPC sobre temática afro-brasileira e africana 

Acervo: Gelson Rocha

www.ceert.org.br

Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero

O Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero consiste em concurso de redações, artigos científicos e projetos pedagógicos, dirigido a estudantes de Ensino Médio, Graduação, Pós-Graduação e Escolas da Educação Básica na área das relações de gênero, mulheres e feminismos, contemplando suas interseções com as abordagens de classe social, geração, raça, etnia e sexualidade.

As inscrições para a 9º edição do Prêmio estão abertas desde 01 de julho, no site do Prêmio. Este ano, as propostas de concursos de redações, artigos científicos e projetos pedagógicos escolares devem basear nas questões da igualdade de condições entre mulheres e homens. A escolha do tema é livre, porém, é recomendado que reflexões envolvendo formas de discriminação sexual, étnica, racial e por orientação, sejam consideradas durante a construção dos textos. Os docentes também podem participar do prêmio inscrevendo um projeto pedagógico sobre questões de discriminação entre mulheres e homens, raça ou orientação sexual. Há 5 tipos de inscrição:

· Estudantes de Ensino Médio;

· Escolas promotoras de igualdade de gênero;

· Estudantes de graduação;

· Graduados, especialistas e estudantes de mestrado;

· Mestres e estudantes de doutorado.

A iniciativa dos Projetos Pedagógicos visa ampliar e replicar boas experiências que existam ou serão realizadas nas escolas brasileiras, além de fomentar o envolvimento da comunidade escolar em torno do debate sobre a igualdade. As propostas devem ser enviadas até o dia 30 de setembro.

O Prêmio é organizado pela secretaria de Políticas para as Mulheres (SPM), Ministério da Educação (MEC), Ministério de Ciências Tecnologia e Inovação (MCTI) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e ONU Mulheres. Para obter mais informações, acesse www.igualdadedegenero.cnpq.br

www.igualdadedegenero.cnpq.br

Curso: Introdução aos Direitos Humanos

O curso é voltado aos diretores, professores, vice-coordenadores, professores coordenadores e supervisores de ensino. Serão 60 horas de atividades, realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem da EFAP (AVA-EFAP), com a proposta de orientar sobre os serviços de proteção social e os direitos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente.

Serão oferecidas cerca de 2.000 vagas e as inscrições devem ser feitas em dois períodos: 12 e 13 de agosto, apenas para os profissionais em exercício nas 69 escolas de ensino integral, e entre 14 e 18 de agosto, para todos os profissionais que correspondam ao público-alvo conforme regulamento.

Fonte: www.rededosaber.sp.gov.br

www.rededosaber.sp.gov.br

NA INTERNET

Clique nos títulos abaixo para conhecer algumas leis relacionadas aos Direitos Humanos

• Constituição Federal
• Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
• Estatuto do Idoso
• Lei de apoio à pessoa com deficiência
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)
• Lei de Impenhorabilidade do bem de família
• Lei Orgânica da Assistência Social (Loas)
• Lei Orgânica da Saúde

Links:

Sobre os cuidados com os idosos: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm

Sobre a educação: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

Sobre a assistência social: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8742.htm

Sobre a saúde: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8142.htm

Sobre as crianças e adolescentes: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm

Sobre o apoio aos deficientes (Lei de Apoio): http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7853.htm

Sobre os direitos trabalhistas: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del5452.htm

Sobre a moradia: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8009.htm

Sobre o apoio aos deficientes (Convenção): http://www.planetaeducacao.com.br/portal/documentos_apoio/convencao-sobre-os-direitos-das-pessoas-com-deficiencia-comentada.pdf

Comunicado sobre trabalhos para Conferência

A "I Conferência Estadual de Educação para as Relações Étnico-raciais" acontecerá nos dias 12 e 13 de setembro, na Assembleia Legislativa do Estado, onde serão celebrados os 10 anos da Lei nº 10.639/2003.

Nestes dois dias da Conferência está programada apresentações de trabalhos que os professores desenvolveram nas unidades escolares relacionados a esta temática.

Caso tenham algum trabalho ou evento relacionado com a lei citada, responder o questionário abaixo. 

Para responder o questionário, clique no link abaixo.

https://docs.google.com/forms/d/1BVNjA5K2gDn97sdNbsKyUnny1TH7UFH4C9DRcSeROnA/viewform

Trabalhos Selecionados 

Projeto: História e Histórias

Ano: 2012

Professora: Luciana Aparecida Bezerra da Silva

Escola: Masaiti Sekine

Justificativa

O projeto justifica-se a medida que os conteúdos tratados referem-se a formação étnica e cultural do povo brasileiro. 

Visamos trazer à realidade de nossos alunos uma maior clareza quanto às raízes de nossa sociedade, bem como trabalhar a diversidade, étnica, estética, artística, valores que se tornam permanentes em nossos alunos cidadãos.

Objetivos

• Relacionar concretamente o que se pretende atingir com vistas à justificativa proposta;
• Conhecer a história dos povos africanos, suas peculiaridades e o espaço geográfico, e a influência na formação do povo brasileiro, nossa cultura e tradições;
• Proporcionar aos alunos contato com as linguagens africanas que influenciaram a língua falada e escrita em nosso país. 

Desenvolvimento do projeto

1ª etapa - Apresentação do projeto aos alunos

2ª etapa - Pesquisas em livros didáticos, paradidáticos e internet

3ª etapa - Análise de imagens e videos sobre capoeira

4ª etapa - Visita ao Museu Afro-Brasileiro

5ª etapa - Apresentação de grupos de capoeira para a comunidade escolar

6ª etapa - Apresentação de grupos de teatro para a comunidade escolar

7ª etapa - Avaliação: exposição temática e a participação dos alunos envolvidos nas atividades do projeto.

Professora Luciana Aparecida (esquerda, de blusa branca) na ATPC sobre temática afro-brasileira e africana 

Acervo: Gelson Rocha

Projeto: Todo Coração é Vermelho

Ano: 2012

Professora: Telma Regina Ramos

Escola: Edir do Couto Rosa 

Acessar blog da EE Edir do Couto Rosa ma imagem abaixo para ver fotos do projeto 

Professora Telma Ramos (direita) na ATPC sobre temática afro-brasileira e africana 

Acervo: Gelson Rocha

www.ceert.org.br

Orientação Técnica de História para os professores de Ferraz de Vasconcelos

A única maneira que alguém tem de aplicar, 

no seu contexto, alguma das proposições que fiz é exatamente refazer-me,

 quer dizer, não seguir-me. 

Para seguir-me, o fundamental e não me seguir. 

Paulo Freire

Comunicado da DRE - Suzano

Considerando o Currículo Oficial de História, em especial, a forma como estão organizadas as Situações de Aprendizagem nos Cadernos do São Paulo faz Escola, há uma urgência em investir na formação que considera os saberes pedagógicos na disciplina de História. 

Responsável: PCNP de História 

Público Alvo: Professores de História com aulas atribuídas em 2013, sendo 1 representante por unidade escolar.

Tipo de Ação: Orientação Técnica

Data (prevista)

27 de agosto de 2013 – Professores das escolas de Ferraz de Vasconcelos

10 de setembro de 2013 –  Professores das escolas de Suzano 

Local: 

EE Mario Manoel Dantas de Aquino – Ferraz de Vasconcelos

EE Zeikichi Fukuoka – Suzano

Material de apoio utilizado: 

 Currículo de Ciências Humanas e suas Tecnologias

 Caderno do Gestor

 Caderno do Professor de História

 Caderno do Aluno

 Vídeos 

Acompanhamento e Avaliação da Ação

Acompanhamento em ATPC(s) e sala de aula, para constatação da utilização do material e metodologias desenvolvidas na Orientação Técnica. 

Temas que serão explorados na Orientação Técnica

Professor (a), se você fez a inscrição para participar da Orientação Técnica, faça uma leitura dos temas relacionados abaixo.

• Concepção de ensino e concepção de aprendizagem;

• Modalidades Organizativas em História (pág. 4);

• Tipos de Conteúdos;

• Situações de Aprendizagem.

Obs: Trazer o Anexo Transporte preenchido. Enviei pela caixinha da escola um modelo de como preencher o  anexo.

2- O modelo do Anexo do Transporte para preenchimento está disponível no site da DE , localizar a página CAFSUZ – NFISUZ procure pelo arquivo: “Anexo I Requisição de transporte (portaria COFI)”

Discurso de posse de Nelson Mandela - 1994

www.youtube.com

www.slideshare.net

Fotos da Orientação Técnica realizada com os professores de História de Ferraz de Vasconcelos 

 Professores analisando Avaliação de Aprendizagem do Caderno de História 

  Equipe responsável pela análise do levantamento prévio da Situação de Aprendizagem

 Professores analisando Avaliação de Aprendizagem do Caderno de História 

Professores analisando a Situação de Aprendizagem do 8º ano 

 Equipe responsável pela análise do levantamento prévio da Situação de Aprendizagem

Professores analisando a Situação de Aprendizagem do 8º ano

Acesse o link abaixo e faça o cadastro para O.T. de História

https://docs.google.com/forms/d/1M7PEmyzIZPEcisXS1J0RwSNXdn5wCpGaSxNheL10xxk/viewform